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          2019年05月25日 02:43

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              我的教师生涯是从1972年做小学民办教师开始的。那时候没什么书读,就是看看参考书,也不知道要读什么书,后来教初中,就捉襟见肘了,于是就看了一些教参以外的书。80年,县里要从800多个民办教师中转3个公办教师,我幸运地考了第一,那时能吃上国家粮,那是走了大运了,高兴的不得了,但没想到教育局调我去教高中,这就有些紧张了,感到了极大的危机。于是,在教学之余,非逼着自己读书不行了。我就从读过大学的老师那里,把中文系要读的书借来,又到图书室借来要读的一些古今中外的名著,由于有压力,有做一个合格的语文老师的追求,那时真是如饥似渴的读,很勤奋,常常是读到深夜12点。那时教师就住在教学楼,住我隔壁的杨老师要考研究生,于是我们一起熬夜,互相鼓励。12点以后还一起打打太极拳。《子夜》《复活》《唐诗鉴赏辞典》《古文观止》等10多部中外名著就是那段时光读的,还有《现代汉语》《古代汉语》《逻辑学》《朗读学》等我是扎扎实实读下来的,尤其是现代汉语我还买了诸如《长句分析》《现代汉语800词》等许多著作深入研读,后来我兼任大专的《现代汉语》《逻辑学》的教学,正是得力于那时的自学。现在回想起那时的苦读,还真是一段充实而快乐的读书时光。两年后他考上了数学研究生,我也考上湖南师大本科脱产进修班。古人说,读书非借不能读,的确有点道理。现在看来这“被读书”,还真是一种高效的读书呢。

              (8)课后,学生要撰写心得感悟、制作手抄报、搞延展性活动等。

              排名八仙之末的曹国舅,出现的时间最晚,流传的仙话也较少。其身世,说法大同小异,都和宋仁宗的曹皇后有关。

              当然,我们在平时训练中要力求创新,在中考中,要量力而行。如果实力不够盲目创新就会弄巧成拙,反受其害。当然,也要克服那种虽有实力为求保险不敢创新的怯懦心理。

              回到语文教师,所谓风骨,就是独立思考,就是不被世俗的风气所左右。再具体些,不迷信权威,包括不迷信李镇西——虽然我并不是权威,不迷信教参……当然,有风骨不只是愤世嫉俗,他首先是一个积极的建设者。

              四、课外完成练习册《点金训练》。我的天,从应试教育这个角度来看,这本辅导书编得实在太好了。所有基础知识几乎条分缕析地一网打尽,还和中考联系得很紧。这根本就是一本变了脸的教参。我想,学生手里拿着这样一本书,教师如果对文本没有独特的诠释,真的是不敢上课啊!这本书要求学生认真做,自己批改。我认真检查,但从不评讲。实在太无聊了。纯粹应付考试的东西,我都反感。如果中考不这样考,我绝对不会让学生做。课外练习的最好方式,还是应该继续阅读同类作品或者阅读同类解读作品。

              第二,要加强学生对口算和估算的训练。要提高口算能力,我们可以每节课用2~3分钟进行口算训练,同时,利用估算对计算结果的合理性做一个判断。养成天天算的好习惯。这样可以提高计算速度。

              子曰:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。” 儿童的学习兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机,激发学习的积极性起决定作用,一旦激发了儿童的学习兴趣,就能唤起他们的探索精神、求知欲望。儿童活泼好动,好奇心强,易于接受新事物。幽雅动听的音乐,鲜艳夺目的色彩,五彩斑斓的图画,都能吸引学生的注意力,激发他们的言语兴趣。计算机多媒体网络课正好可以提供这种生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的教育信息。

              “半野蛮人维护道德原则,而文明人却以发财的原则来对抗。一个人口几乎占人类三分之一的幅员广大的帝国,不顾时势,依然安于现状,由于被强力排斥于世界联系的体系之外而孤立无依,因此竭力以天朝尽善尽美的幻想来欺骗自己,这样一个帝国终于要在这样一场殊死的决斗中死去,在这场决斗中,陈腐世界的代表是激于道义准则,而最现代的社会的代表却是为了获得贱买贵卖的特权——这的确是一种悲剧,甚至诗人的幻想也永远不敢创造出这种离奇的悲剧题材。”

              写作教学是语文教学中最复杂的一种教学实践活动,每一次引领学生写作的过程中总会有不同的写作困难,相应的会有一些解决的好思路和方法,这些都是很珍贵的教学收获,如不及时记录整理就会稍纵即逝,不能对以后的写作教学进行有效指导很是遗憾。

              我说的是这种句号。可怕的是,这些句号总是不知不觉地出来。你呢,不知不觉地完结。想想看,你曾经做过的那些有益的事,究竟是什么时候并怎样弃你而去的?句号往往又是和人的自足、人的迷惑、人的惰性连在一起的。所以句号大多是人心甘情愿给自己画上的,人随时可能舒舒服服给自己画个句号,休止了自己。

              再破的残局也会被下成一副好棋

              它是指老师上课伊始,有意设置一些带有启发性的疑问,摆在学生面前,又不直接说出答案,使学生感到“山重水复疑无路”,迫使其去寻求“柳暗花明又一村”,从而进入学习新知识、解决新问题状态的一种导课方式。

              e多媒体演示法,辅以多媒体演示法,展示图片,增强学生的直观感受;配乐朗读,以渲染气氛。  

             在教学散步时,许多教师都会在散步出现分歧的地方进行分析,但经过教学实践,这里却往往不能出彩。这次,我在教学《散步》时,当学习板块到了“学生提问时间”时,有学生提到,散步结尾写到:“到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。”这里,为什么不是我背起儿子,妻子背起母亲呢?

              词语标读:安常……以纸……余戏……君以……皆……

              一是可以激活课堂气氛,调节学生情绪。学生心情舒畅地学习与惶恐畏惧地学习,其效果是大不相同的。教师要善于借助幽默的语言去创造有利于师生情感沟通的课堂气氛。二是可以提高批评的效果,让课堂违纪地同学心悦诚服,教师在课堂上遇到某些特殊情况时,假如控制不住自己的情绪和理智,动辄对学生发火训斥,其弊端是众人皆知的,如果用幽默的语言来处理,其作用和效果就大不一样。三是幽默可以开启学生的智慧,提高思维的质量,课堂教学的幽默,应和深刻的见解、新鲜的知识结伴而行,教给学生理智,学生会产生会心的微笑,获得美感享受。

              劳思光的《中国哲学史》,张岱年的《文化与哲学》,周桂钿《十五堂哲学课》,《中国思想史》和《中国文化史》,以及教育心理学、情感学、作家传记等,增加思想文化底蕴,以便从容教好语文这门人文课程。

              7、有人说,班主任工作又是责任重大的,学生的一件件琐碎的小事、都有可能成为支撑学生成功的基石,使学生踏着这块基石一步步登上事业成功的顶峰。也可能因有意或无意伤害了学生的心灵,甚至毁掉了他们(他)的一生。

              在文章的具体表现方面,柳宗元的看法与韩愈有些不同。

              这是一首含蓄的散文诗,具有浓郁的诗意。作者截取对童年生活直接回忆的视角,将对自己一生经历的反思熔铸在童年时代感受的鲜明、独特形象中,表达了对充满生机、自由自在的生活方式的热爱和向往,对人世间那些揣透了真诚与善良的弱点,而又无情地遏制自由、残害生命的人及其势力给予愤怒的谴责。

              在新课程实施伊始,有些教师害怕“讲”,似乎一提到讲就是“旧观念”,其实讲是最基本的教学方法,教学离不开讲。但是“讲亦有道”一是讲的必须是必要的,“该讲则讲”在教学中,有些内容必须通过讲来完成的就不必害怕讲,但不当讲时不必讲,应该由学生自主来完成的,教师千万不能越俎代庖。如有的课文内容离学生的生活比较远,学生对时代背景不了解,老师就要言简意赅的讲一点时代背景,如有的课文比较深奥、丰富,教师如果过分的追求直观的教学情景,则使语文教学简单化、表面化,不利于学生抽象思维的发展,也不能激发学生强烈的求知欲望。只是讲的内容和形式要设计好,力求精辟,新颖。所以说,课堂上我们要尊重学生的独特体验,对于学生的价值取向或对课文的理解出现困难时,教师还要发挥好主导作用,该讲的时候就要讲。只让学生诵读感悟没有老师缜密的思维和两里的思想以及优美的语言在课堂上发光,学生的心灵世界就缺少了一缕明媚的阳光。孔子所谓“不愤不启,不悱不发”即是此意。

              第六,改变反思的方式。

            

              总之,热爱学生,是教师的天职,这种爱是一种无形的教育力量,是任何一种教育手段所无法比拟的。没有爱也就没有教育,那些乐于奉献于教育事业并取得卓越成就被学生尊敬和爱戴的老师,都与学生有着良好的关系。我在教学工作中体会到,假如你对学生没有感情,厌恶学生,那么,你的教育工作一开始就已经结束了。所以说,热爱学生这不仅是教好学生的前提条件,又是学校教师的职业品质,教师只有爱护学生,才能得到学生的尊敬,才能在学生中树立起威信。“学高为师,身正为范”,德才兼备,方堪为人师表。看着越来越多的学生健康成长起来,我深深爱上了教师这个职业。做为一名教师,必须时刻以师德为标准来衡量自己,加强道德修养,使自己具有高尚的职业道德,我知道,只有这样,才能做到以坚定的信念激励学生好好学习,以高尚的情操去陶冶学生的心灵和情感,以巨大的力量去鼓舞学生天天向上;也只有这样,才能以自己满腔的热血去浇灌满园的花朵,尽一名教师之职。

              男:妈妈每天的早出晚归,让那小女孩有了读书的机会,就这样一直读完了大学。在她大学毕业那天,她拿着毕业证书兴高采烈的跑了回家准备向她妈妈报喜。当她回到家里的时候,发觉妈妈还没回家,于是她赶紧动手做饭,然后静静地等妈妈回来,可是等呀等,等到了很晚,妈妈还是没有回来。这时天空下起了很大的雨,她不由得焦急起来,赶紧跑去问邻居,邻居说她妈妈早上就出门了,说是进城。女孩子听了心才安稳一些,认为这可能是太晚了,妈妈没赶上车回来。

              这段文字说,这次大地震“震碎了许多奢华的念想”,又说那种深沉的爱压得你的心从“虚无的半空中坠落到尘埃”,这正是一种生命意识觉醒的真实表露。因此,似乎可以这样说,四川大地震带给我们的是前所未有的大灾难,当然,它也以残酷的方式把“生命意识”深深地镌刻在了我们的心头。

              武汉一儿童网络社区入选小学教材

              对于以往常见的部分题型,本卷还进行了打破既定模式的尝试。如实验探究关于电路故障的分析,着重考查学生逆向思维能力。简答题37题,一改在自然风光中寻找物理知识的模式,而是重点体现物理知识对社会发展的推动作用,目光投向与物理有关的新科技、新成果领域,同时关注社会热点,培养能源意识、社会责任感。

              很显然,当我们用“上”这个字来表述我们的意念之时,通常都隐含了“高高在上”的意思。而从小说中,我们可以读到这样的信息,在陈奂生的眼里,城市是先进的象征,时髦的象征,是发达的标志,是他所曾经没有经历过的,或者是高不可攀的。而他自己生活的那个世界却似乎显得卑微得多。城市与农村,必然是两个不同的世界。

            在应试作文功利性的驱使下,如今的作文教学几乎全力投入“怎么写”的“技术”指导,一些报刊也在大肆兜售所谓“作文技巧”的秘诀,诸如怎样拟题,怎样开头,怎样结尾,怎样安排结构,怎样打造“亮点”,怎样吸引阅卷老师的眼球,等等,甚至有老师给学生面授“机宜”——“开头至关重要,结尾马虎不得,中间无所谓”。于是乎,一些学生便抛开对作文“本真”的追求,抛开对社会生活的体悟,抛开对名著时文的阅读,而去潜心研究以不变应万变的作文“招式”,挖空心思在作文形式上“翻新”,以致把作文搞成了“文字游戏”。

              (2)提供健康教育教师,定期进行教研活动,有记录。

              (1)关怀的渴望:老师,请呼唤我的名字/无需迷茫,不要犹豫/它本应深刻在你的记忆里/而你却无意识的将它忘记/老师,请呼唤我的名字/学号不是我的真姓/更不是我的替代品/为何这简短且悦耳的旋律/你会将它忘记/老师,请呼唤我的名字/你却无情的将它扭曲/博得满堂的笑雨/难道,它就真的毫无意义/我苦苦地等待/终于等到了/你拿着座位表作弊/啊!我亲爱的老师/请您/呼唤我的名字(崔子鸣)

              由于合作学习小组成员的学习层次不同,对话的句型也有难有易,在组织对话练习过程中,谁问谁答,谁先讲,谁后讲,学生需要根据实际情况进行及时妥善安排和调整。特别是课本剧的自演自编的整个过程中,学生除了要选择、还要在排练过程中对练习的效果和在练习中出现的问题不断总结、提高、完善,直到他们自认为满意为止。这些工作,都是对学生组织能力的培养与锻炼。

              从早上八点到中午十二点,我们在许中总共听了三节课和一个由许中校长带来的报告会,时间虽然不长,但我的内心深受震动,特别是对我们这些年轻的老师们来说,更多的应该是受益匪浅。

              一、确立学生在教学中的主体地位

              如在《邹忌讽齐王纳谏》教学中,我设置了这样一些问题:自己先用“一鸣惊人”编一个故事,接着让学生用“门庭若市”编一个故事。大家沉静思考、争先恐后地说出自己的故事,在学生说故事的过程中让学生对别人故事进行点评,什么地方好?好在哪里?如过不好?应怎样改进?通过这样的发散思维使学生敢于提出自己的见解,课文内容在故事中得到了掌握,重难点得到了突破,学生不但学习了知识,又培养了能力。

              教师是清贫、辛劳的代名词,但教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,近年来教师工作条件不断改善、待遇不断提高,教师只有爱岗敬业,才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。献身教育是一种精神境界,教师必须具有无私奉献精神。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。  

              纵使岁月把我们的双鬓染白,我们也不会伤感

              ③遂至承天寺,寻张怀民。

              冬天,她联系我,说是可以到我们学校为高三学生讲讲高考作文应试技巧。我心里暗自想,这真是多事,义务为人讲座,何苦来哉。出于懒惰和怀疑,我把这事情给推掉了。

              他四十多岁,中等个头,穿一件鲜红的滑雪衫,在美国旅游社里担任“纽约一日游”的华语导游。我到过纽约。这一回,再度来到纽约,为了能在短时间内重游纽约的主要景点,参加了“纽约一日游”,结识了这位手举五星红旗的导游。

              啊,是啊。当时的全国上下的灵魂,也被列强们所撕咬着吧。

              有专家说,家长无论在任何情况下都不要看孩子的日记。我不敢苟同,看孩子日记是了解孩子的最佳渠道,至于你怎么处理,那是家长自己的水平问题了,如果家长没这个水平,还是别看了,所有教育手段和方法,都不能绝对化。

              讲述战争年代的非常历史,发掘生活中的浪漫与诗意,宣扬乐观通达的人生态度,总结中国人“不在乎”的民族心理,无论哪一方面,《跑警报》都是令人叹服的。

              朱自清先生在《春》里写道:"雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。".韩愈的<早春>"天街小雨润如酥,草色遥看近却无……",王之涣的<凉州词>"羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关……".从"雨是最寻常的,一下就是三两天……密密地斜织着……"中"寻常"二字领悟春暖花开,在春雨滋润下的美景。"润如酥"中的一个"酥"字形象的写出了中部地区春雨贵如油的气候特征,尽管如此,但春天毕竟还是来了,下起了霏霏小雨,才催生了"草色遥看近却无"颔联。 "春风不度"且不说戍边士卒听到羌笛吹奏着悲凉的《折杨柳》曲调时,就难免会触动离愁别恨及得不到朝廷的关爱,单就说是玉门关外本来就是春风吹不到的地方,哪有杨柳可折。这与东部地区的"雨是最寻常的"和"最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都"的长安形成了鲜明的对比,可以看出降水量由东向西递减的分布规律。

              什么是惩罚?我理解的教育惩罚,是对不良行为的一种强制性纠正。这既可以体现在精神上,也可以体现在行为上。前者如扣操行分或纪律处分(警告、记过等等),对严重影响课堂秩序的学生甚至可以请出教室让学生反思其过(对所谓“请出教室”我认为要具体问题具体分析,不好简单肯定或否定);或者是某些过失补偿性行为(比如做卫生不认真而罚其重做等等)。这些惩罚与尊重学生并不矛盾,正如著名教育家马卡连柯所说:“确定整个惩罚制度的基本原则,就是要尽可能多地尊重一个人,也要尽可能多地要求他。”

              2、让学生面对适度的困难。不同的学生在学习数学时需要的时间产生的结果是不一样的,我们老师要根据学生的不同情况,给出适合他们自己的问题和困难来不断恢复和树立学生对数学的信心,做到真正的因材施教。

              乙:感激关怀你的人, 因为他们给你温暖。

              二 、尝试的构想

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